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关注学生心理健康 培育合格技能人才

来源:办公室 学生处 作者:办公室 学… 发布时间:2011年06月21日 浏览次数:

为全面提高在校学生心理健康总体水平,推动学校心理健康教育工作再上新台阶,我校本学期以来通过开展多种形式的心理健康教育主题活动,提高了学生对心理健康教育的认识,增强了学生的心理保健意识,对学生自身健康成长产生了良好的促进作用。

一、各班增设心理联络员,并进行定期培训。

学校在各班增设心理联络员1名,负责宣传心理健康知识、观察了解全班心理动向、参加心理联络员培训、开展朋辈心理辅导等常规基础性工作。通过心理联络员纽带作用,不仅使同学们增长了心理健康知识,提高了心理健康水平,而且为其以后班级心理工作的开展打下了坚实的基础。

二、在校文学社《秋实报》开设“心语”版块。

“心语”为同学们提供了一个抒写自己的心情故事,发表自己的心理困惑的平台。通过这一平台的创设,使同学们认真反思了自己的心路历,交流了成长心得。每期“心语”由心理老师做“心灵分享”,对同学们的心理困惑作专业指导,对心情故事作交流点评,使更多学生的相似心理问题得到了专业的疏导。

三、创建新生心理档案,普查心理健康水平。

每届新生入校后都要建心理档案,使用问卷SCL-90对新生做心理普查。对普查结果进行统计、筛选、审定,并反馈给班主任,这项工作对班主任更好更快了解学生基本情况,掌握班级学生基本心理健康状况,对班级管理起到了积极的协助作用。

四、开展“我爱我”心理健康周系列活动。

2011年的心理健康周系列活动分两部分:第一,“放飞心灵”中学生心理健康透视系列光盘选播;第二,“悠然心理,健康你我”心理海报展暨评选活动。在心理海报展的活动组织期间,各班学生积极查阅资料,勇于抒发心中见解,既学到了心理健康知识,又展示了同自己的创新精神,达到了宣传心理、成长自我的目的。

学校多种心理健康教育活动的开展,贴近学生满足了他们的心理需求,调动了学生的参与积极性,使广大学生增强发调控自我、承受挫折、适应环境的能力,培养自己健全的人格和良好的个性心理品质。学校下一步将进一步加大心理健康教育的力度,推行科学规范的心理健康教育计划,充实师资力量,不断完善心理教育设施,为培养德技双馨、全面发展的社会主义劳动者打下扎实的基础。

 

 

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